¡Hola! Hoy os dejo unos dictados para repasar el uso de la "b" y "v". Además, al final de la entrada os dejaré unos enlaces para que también podáis repasar el sujeto y el predicado para los análisis sintácticos y morfológicos. Espero que os ayuden a aprender más, ¡hasta la próxima! Dictados "b" y "v" 1.El vicepresidente de una importante compañía informática celebró un evento al que asistieron cientos de invitados procedentes de todo el mundo. El motivo de la fiesta era presentar un nuevo y moderno robot. Este inventohabía sido creado por un equipo de informáticos que habíantrabajado durante meses en la creación de este robot: ayudaba en las tareas del hogar, hacía pequeños arreglos domésticos… Todos los invitados estaban impresionados con el robot y felicitaron a todo el equipo, que estaba orgulloso de su trabajo.
Hola inclusiver@s, hoy mi clase ha ido a conocer más de cerca la Hermandad del Prendimiento, que es la hermandad de nuestro colegio y sale por las calles de Córdoba el Martes Santo. Hemos ido a la sala de audiovisuales a ver una presentación sobre el Prendimiento, luego hemos ido a otra sala y hemos conocido algunas cosas importantes del paso (piedra que lleva en los pies, trajes, figuras...) y por último en la iglesia hemos conocido los tipos de banderas... Y yo he preguntado: ¿qué es la bandera concepcionista? Y nadie ha sabido responderme, por lo tanto he decidido buscar el significado y compartir mi aprendizaje con vosotros. Espero que os guste mucho y que aprendáis. Bandera Concepcionista Una bandera concepcionista es una banderaque pertenece a la orden franciscana de la Inmaculada Concepción. En el caso del Prendimiento, es una bandera azul y blanca que va en el paso de la Santísima Virgen de la Piedad.
Hola aventureros y aventureras del aprendizaje, aquí os dejo un audio que he hecho explicando los elementos y clasificación de los ángulos. Espero que os guste mucho y sobre todo que aprendáis.
¡¡Hola!! Hoy os dejo una historia para reflexionar y después contestaré algunas preguntas sobre este tema. Es una historia que está basada en hechos reales. Espero que os guste mucho y sobre todo que aprendáis. ¡Hasta la próxima! Mi amigo Habin Hay un niño en nuestra clase al que lo llamamos "el raro" pero él no había hecho nada simplemente lo llamábamos así, pero nadie conocía realmente a Habin. Un día a Habin se le cayeron los libros de la mochila y se agachó para cogerlos, pero al levantarse le dio a otro niño en la mochila. Este se enfureció y empezó a empujar y a insultar a Habin, pero Habin lo único que hacía era pedir perdón, después le dijo que si quería quedar con él para hablar de sus problemas en casa. Todos nos quedamos alucinados y cuando estuvo a punto de pegarle, todos nos dispersamos porque pasaba por allí nuestro profesor de mates. Al siguiente el profesor nos iba a poner un minutero de la tabla del 9 y a mí se me daba fatal la tabla del 9, el profesor al verme tan nervioso me dejó unos días más para el minutero. En el recreo yo estaba triste y solo y Habin se acercó a mí y me enseñó unos trucos muy buenos sobre la tabla del 9, y el minutero me salió de maravilla. Yo le pregunté a Habin que porque se acercó a mí,me dijo que fue porque me veía triste y solo, después le pregunté porque le dijo eso al chico que le iba a pegar y me respondió que fue porque el sabía que tenía unos cuantos problemas en casa y quería ayudarle. Fue genial que Habin compartiera conmigo su talento, después me pregunté un par de veces ¿Para que sirve ser bueno en algo si no lo compartes con las demás personas? Al día siguiente Habin me preguntó que si podía jugar en el equipo de fútbol y yo encantado le dije que sí pero antes de eso le enseñé un par de trucos con el balón. Cuando estábamos haciendo los equipo yo elegí a Habin y todo el mundo me miraba enfadado pero en el partido Habin estaba jugando muy bien y todos le dimos la enhorabuena. Desde aquel día Habin se convirtió en un gran amigo y todos juntos jugábamos en el recreo. Preguntas para reflexionar: 1. ¿Qué te ha parecido la historia de Habin? Me ha parecido una historia muy bonita y a la que se le pueden sacar muchas enseñanzas. 2. ¿Qué pensaba Carlos de Habin antes de que éste se senatra a su lado? ¿Y después? Antes, pensaba que era el rarito de la clase y después se dio cuenta de que era muy buena persona. 3. ¿Cómo ha sido la actitud de Habin en la historia? ¿Y la del resto de compañeros/as? La actitud de Habin ha sido muy buena, pero, en cambio la de sus compañer@s ha sido mala. 4. ¿Por qué es importante conocer a las personas antes de juzgarlas? Porque puedes decir cosas de esa persona malas, cuando es totalmente lo contrario. 5. ¿Qué has aprendido de esta historia? Que hay que conocer a las personas antes de juzgarlas.
Aquí os dejo mi investigación sobre el GPS. Espero que os guste mucho y que os ayude a aprender. ¡Un saludo! GPS ¿Qué es el GPS? (Global Positioning System - Sistema de Posicionamiento Global). Se trata de un sistema global de navegación por satélite (GNSS) que permite localizar con precisión un dispositivo GPS en cualquier lugar del mundo. ¿Cómo es su sistema?El sistema es desarrollado y actualmente operado por el Departamento de Defensa de EE.UU. ¿Por qué elementos se compone? Está compuesto por veinticuatro satélites (21 operativos y 3 de respaldo) que están en órbita a unos 20.200 km de la Tierra con trayectorias sincronizadas para cubrir toda la superficie terrestre. ¿Cómo ubica un punto? Para ubicar un punto se utilizan como mínimo cuatro satélites. El dispositivo GPS recibe las señales y las horas de cada uno de ellos. Con estos datos y por triangulación calcula la posición en el mundo donde se encuentra. ¿Qué sucedió inicialmente? Inicialmente el sistema GPS podía incluir un cierto grado de error aleatorio de 15 a más de 100 metros de forma intencional. Esto se fue llamado Disponibilidad selectiva (S/A), y se utilizaba como medida de seguridad. Fue eliminada el 2 de mayo de 2000 por el presidente estadounidense de aquel entonces, Bill Clinton. Funcionamiento del GPS El GPS es la tecnología que nos permite fijar a escala mundial la posición de un objeto, una persona, un vehículo o una nave con una precisión casi milimétrica, a cualquier hora y desde cualquier lugar. Para conseguirlo, el receptor se comunica con una constelación de 24 satélites a unos 20.200 km y 5 estaciones repartidas en toda la superficie terrestre, de los que reciben datos de posición y hora. De esta manera en la pantalla dibuja un mapa con el sitio exacto del objeto indicando calles, rutas, ríos y accidentes geográficos del terreno a todo color. Los navegadores son aparatos parecidos a un reproductor de mp4, pero cargados con cartografía digital que les permite descifrar los datos del satélite y dibujar los mapas, marinos o terrestres. Algunos ofrecen guiado de voz, que dan instrucciones al conductor sobre los movimientos que deben hacer para seguir la ruta correcta, las rutas alternativas, limitaciones de velocidad, etc. fijando la atención del conductor. No solo tiene aplicaciones para el automóvil, los GPS también son utilizados para localizar mascotas, niños, lanchas, barcos, celulares y palmtops.
Hoy, en clase, ha surgido la duda de la relación que tenían los minutos y los segundos con la medida de un ángulo. Y para resolver esta duda he decidido buscar un poco de información para que lo entendáis mejor. Espero que aprendáis mucho, aquí os la dejo: Medida de ángulos en grados
Para medir un ángulo con mayor precisión hay unidades de medida menores que el grado:
Minuto: un grado tiene 60 minutos. Se representa con una '
Segundo:un minuto tiene 60 segundos. Se representa con dos ' '
Por ejemplo:
Un ángulo de amplitud: 60 º 35 ' 40 '' (60 grados, 35 minutos y 40 segundos)
Para pasar de unidades mayores a menores:
Para pasar de unidades menores a mayores:
Veamos algunos ejemplos:
¿Cuántos minutos son 5 grados? 5 x 60 = 300 minutos
¿Cuántos segundos son 10 grados? 10 x 60 x 60= 36.000 segundos
Hola a tod@s, hoy os dejo un audio que he realizado para aprender mejor el contenido del relieve de Europa. espero que os guste y ¡seguid aprendiendo día a día!
Hola a tod@s, hoy voy a realizar una curación de contenidos junto a dos compañeras de clase, Noelia y Celia. Esperamos que os guste mucho. África África es el segundo continente más grande del planeta, con una superficie de 11,7 millones de millas cuadradas (30,3 millones km²). Como es de esperar para una gran masa de tierra, es el hogar de una increíble variedad de climas, culturas, animales y plantas. Hay 53 países de África y aproximadamente un billón de personas. África es ampliamente reconocido como el continente donde evolucionaron primero los seres humanos.
Fauna de África
Flora de África
Cultura de África
*Esta entrada la he realizado con Noelia y con Celia.
